مقرر صعوبات التعلم الأكاديمية/صعوبات التعلم في القراءة والكتابةSP337/SP321

التعيين الدراسي
مقرر صعوبات التعلم الأكاديمية/صعوبات التعلم في القراءة والكتابةSP337/SP321
الواجب المطلوب (20درجة)
تظهر صعوبات التعلم جليةً في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية (الابتدائية)،ويحتاج هؤلاء الأطفال إلى جهود كبيرة في التشخيص وإعداد البرامج العلاجية المناسبة لمساعدتهم على حل مشكلاتهم.

أُكتب مقالةً علميةً تتكوّن من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً فيها مايلي:
مفهوم صعوبات التعلم،ومفهوم صعوبات القراءة والكتابة،وكيف يمكن تشخيص وعلاج هذه الصعوبات؟وما أنواع التشخيص المناسبة؟
موجهات الحل والدرجة على كل موجه
الموجهات
المقدمة والخاتمة (درجتان)
المحور الأول:مفهوم صعوبات التعلم ومفهوم صعوبات القراءة والكتابة (3درجات)
المحور الثاني: تشخيص صعوبات القراءة والكتابة (3درجات)
المحور الثالث :أنواع التشخيص المناسبة لصعوبات القراءة والكتابة (4درجات)
المحور الرابع: كيفية علاج صعوبات القراءة والكتابة(الأساليب والاستراتيجيات) (4درجات)
التنسيق والسلامة اللغوية (درجتان)
التوثيق في المتن وقائمة المراجع (درجتان)


كتابة التّعيين يتطلّب ما يأتي:
- الاطّلاع على مراجع علميّة متنوّعة، والمواقع الالكترونيّة، والمكتبة الالكترونيّة.
- التوثيق في المتن وترتيب قائمة المراجع بنظام APA .
-العودة لمقرر التعلم الذاتي GR101 لمعرفة كيفية كتابة المقالة العلمية وأسس التوثيق الملائمة.
------------------------------------------