طبيعة مشكلات الذاكرة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وثانياً ناقش التدخلات التربوية والعلاجية المقترحة للمشكلات التي يواجهها هؤلاء الطلبة، مستندا بذلك الى نتائج الدراسات العلمية في هذا المجال

» على الرغم من اختلاف الباحثين في تفسير طبيعة مشكلات الذاكرة وأسبابها في مجال صعوبات التعلم، إلا أنهم متفقون على اعتبارها واحدة من المشكلات الأساسية المعيقة لعملية التعلم لدى هؤلائ الطلبة، مما يستدعي دراسة هذه الظاهرة دراسة علمية ومحاولة وضع الحلول المناسبة
» يُعتبر الاستيعاب القرائي مشكلة اساسية للعديد من ذوي صعوبات القراءة، لذا يحتاج هؤلاء الطلبة الى تعلم استراتيجيات تساعدهم على فهم واستيعاب النصوص التي يقراؤنها، في ورقه علمية وضّح هذه الاسترايجيات بالتفصيل كما بينها مجلس القراءة الوطني (2000).
» تشير الأدبيات التربوية الى أهمية استخدام الحاسوب في تدريس الطلبة ذوي صعوبات التعلم مادة الرياضيات، حيث أنها تقوم بدور مهم في اعطاء التلميذ فرصا اكثر للتعلم، وفي توجيهه أيضا واعطاءه التغذية الراجعة اللازمة لاكتساب المهارة، وهي تساعد المعلمين ايضا في ايجاد
» تُعد صعوبات التعلم في الرياضيات من المظاهر بالغة الأهمية في ميدان صعوبات التعلم، وتظهر هذه الصعوبة على شكل مشكلات في تعلم المهارات الأساسية كالجمع والطرح والضرب وقسمة الأعداد الصحيحة، وحساب الكسور الاعتيادية والعشرية والجبر والهندسة وغيرها من المظاهر، في
» ارتبط مفهوم صعوبات التعلم تاريخيا وبشكل أساسي مع إصابات الدماغ التي ينتج عنها عجز في اللغة أو القراءة. وبما أن العمليات العقلية المختلفة تصدر عن الدماغ فإن أي إصابة أو تلف بالدماغ ينتج عنها بالتالي نوع من صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية. وتعتمد الوقاي